我在“天宫课堂”讲实验！这位北师大人与“太空出差三人组”天地连线！

　　“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。

　　星辰大海，永不止步在本次授课中，北京师范大学第二附属中学物理组教师张健作为主持人在地面引导课上给同学们讲解实验原理。师大二附中初高中四十余名师生在中国科技馆参与了“天宫课堂”的现场直播。直播中的张健老师学生参与太空授课直播

　　在地面课堂的引导授课中，张健带同学们回顾了人类航天历史以及我国航天事业的发展历程，上海自考自考办并且结合实验讲解“完全失重”的科学原理，以及生活中的万有引力现象，让大家为即将开始的太空授课做好准备。张健老师和学生在现场准备

　　在去年底“天宫课堂”课筹备阶段，张健就被推荐参与到主持人团队的培训中。作为太空授课专家组的成员，张健全程参与到前期筹备工作中。从修订天宫课堂脚本，到讨论实验方案及检查实验的科学性，张老师从一线教师的角度提供了宝贵的教学经验。

　　此外，作为“天地连线”地面课堂的主持人及授课老师，张健设计修订了地面授课部分的脚本，整体设计并实施了课堂实验及实验揭秘，上海自考报考条件，接受了央视主持人的专业培训。

　　中国教育学会物理教学专业委员会会员，太空授课课程专家组成员，西城区骨干教师，物理兼职教研员。在市区级多项教学比赛中荣获一等奖，在《物理教师》《物理教学》《物理通报》等杂志发表论文十多篇。主持北京市规划课题、双新课题等课题多项。

　　很荣幸能两次参与到天宫课堂的授课准备活动，这要感谢西城区教委的积极推荐，感谢学校的大力支持，感谢同事们帮我肩负了学校的工作。说实话，我也是次这样近距离地接触航天领域，这样真切地感受航天精神，真是很受感动。

　　首先是彼此支持，互相协作的团结精神。太空出差三人组在距离地球表面400公里的空间站中执守，这需要强壮的体魄，更需要顽强的意志，彼此的支持是重要的精神力量！这种支持体现在工作的合作、生活的关照，更体现在彼此鼓励，共同克服种种挑战！从10月16日神州十三号载人飞船发射，3位航天员成功入驻太空家园，开启为期半年的太空之旅，这次“旅行”是身负重任的。他们每天都有很重的科研任务，而每一项任务都需要极其认真的投入与准备，就像这次太空授课，航天员们反复训练、重复实验，才有这精彩的呈现。我们看到的所有高光时刻，殊不知背后是怎样的付出与努力，做事如此，做人亦如此。人生如攀登，每登上一阶，风景更美，可每攀登一阶，就要付出更多的艰辛。要有毅力坚持到底，才能收获最美的风景！

　　将科普课堂搬到太空，难度不言而喻。没有强大的技术支持，就没有通信链路通畅、音视频信号稳定，太空授课也就无法实现“信号满格”。“天宫课堂”的背后是无数人的付出。我们筹备这样的大型活动涉及了10余个单位，更需要合作与协调，为了更好的播出效果，我们要不断演练；为了课程内容丰富有趣，我们要不断修改脚本。不断调整，不断磨合，就是增进彼此的协同，目的就是要干好这一件事！张健老师授课

　　其次是不畏辛苦，敢于挑战的奉献精神。我国的载人航天起步虽晚，但进步飞速。时间回溯到三十年前的1992年，中央决策实施载人航天工程，然而就在同一年，和平号空间站已在太空遨游了6年，奋进者号航天飞机先后进行两次飞行，把14名宇航员送入太空，也将历史上的航天飞机任务次数刷新到了50次。然而这30年我们所取得的成就是有目共睹的，这离不开航天人的艰苦奋斗与砥砺拼搏，中国的航天精神令我感动——“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。正如航天科学家陆元九教授所说：“航天员在天上干的活儿是值得敬佩的！”艰苦奋斗、自强不息，是我们每一个中国人都应该秉持的民族基因，做好我们的本职工作，甘于奉献，这就是我们对国家的贡献！

　　还有就是国家富强、民族振兴的自豪感。细数中国航天的发展历程，从东方红一号进入太空、70年代返回式卫星“收放自如”、神舟一号发射，到杨利伟进入太空、翟志刚首次出舱、三名航天员进入天宫空间……这一步步“天路”背后是一代代航天员的智慧与心血，更是我们强大的祖国！生逢盛世，我们见证了中国航天事业的发展，期许着更大的突破，我们要感恩这个时代，要感谢伟大的祖国！从建国初的百废待兴到今天的世界大国，不过短短70多年，但我们所取得的成绩却是举世瞩目的。这离不开党的领导，更离不开全国上下一心的努力与拼搏。

　　“天宫课堂”上出了科普课的新高度，能有幸参与到中国科普课程的建设当中，作为一名老师的我感到很幸福。祖国锦绣蓝图业已画出，我辈更当拼搏向前！

　　一起奔赴星辰大海师大二附中四十余名师生参与了“天宫课堂”的现场直播，有机会与航天员进行实时“天地互动”令同学们兴奋不已，这次独特的上课体验让书本中的知识鲜活起来，必会成为学校生活中难忘的记忆。听课学生合影

　　天地连线，突然仿佛置身魔术世界。宇航员手握魔术棒，一挤、一拽、一甩、一抛，微重力环境下的奇妙图景，呈现在我眼前，实在令人着迷。这种体验，激发了我的无穷想象，拓展了我的思维边界。未来，但愿我能接过这根魔术棒，去更遥远的太空探秘，验证更多的“看似不可能”。

　　非常荣幸在“天宫课堂”主现场听讲。诺大讲台上淡定从容的主持人竟是我熟悉可敬的班主任，这种感觉真是奇妙无比。聆听航天员老师们讲授关于失重、引力、微重力的各个实验，参观空间站里的实验柜，让我深深感受到科学实验的神奇魅力，点燃了我追寻科学梦的激情。当我再次仰望星空，我的内心多了一份探索未知世界的斗志和信心。

　　这次活动解开了我对空间站的很多疑问，比如空间站的时序设置等，让我体会到中国航天事业的成功离不开多方面的专家为此夜以继日的奋斗，我们也要学习他们的精神品质，做一个对国家有用的人。

　　真的很荣幸能够到科技馆现场参与“天宫课堂”直播活动。活动主要分为三个部分：引导实验、与航天员对话及提问环节。每个部分都有丰富的实验，可以与课内知识衔接，让我能更充分地思考。我对航天员老师介绍的核心舱内的高科技实验设施有很多问题，如：核心舱内冷热调节是否用水路？未来的太空基地是否可能利用氧气透膜过滤？希望以后能够进行更多了解。

　　在现场了解到许多知识，如航天服的构造、太空实验方式、空间站的日常生活等。希望宇航员们平安归来，中国航天快速发展。

　　从神舟五号到神舟十二、十三号；从天宫一号、二号到现在的天和、问天、梦天；从杨利伟到翟志刚，再到王亚平、叶光富，以及准备升空的更多航天员。三十年来，中国载人航天从无到有，在先辈们奉献甚至牺牲中创造了在酒泉、文昌的传奇。作为新时代的青年，我认为我们应当树立坚定的理想信念，坚守责任感，使命感，不负祖国和时代的重担。

　　这次天宫课堂中让我感触最深的是那些失败了的实验。在先导课上，玉米淀粉火箭队实验做了2次都没有成功，王亚平老师“点水成冰”的实验做了三次才成功。这让我明白，科学实验并不总是一帆风顺，而是充满了失败和挫折的过程，只有坚持不懈，一直不放弃才会赢来最后的成功。也正是因为勇于试错，不屈不挠的精神，中国航天才会发展到现在的境界。我们要学习这种精神，践行在学习生活中，才会收获成功。

　　探索自然与科学技术北京师范大学第二附属中学在科学技术教育推进中秉承“天工科技教育”思想，“天工”二字源自明朝科学家宋应星的《天工开物》。其核心强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。

　　“天工科技教育”通过四级课程体系（包括基础素养课程、俱乐部课程、项目课程和精尖课程）引导学生理解和践行科学技术在促进人与自然和谐共生、人与人关系协同发展的积极作用。此次张健老师配合航天员进行的“天宫课堂”授课，让牛顿运动定律、万有引力定律、圆周运动、完全失重等内容，不再是海量题目中的知识之锚，而是鲜活之极、触手即得的实验事实。

　　在科技迅速发展的当今时代，师大二附中的“太空实验进二附”等一系列基础素养课程激发学生兴趣，鼓励学生勇于逐梦。二附人通过“绿色和谐”、“梦源天工”、“筑梦百年汇智未来”等主题活动、科技项目，呼唤年轻一代理性思考人、大自然与科学技术的关系，努力实现科学技术在人与人、人与自然中的助推力。探索浩瀚宇宙